4.古诗三首 赠刘景文 【宋】苏轼 第二课时 导入新课 你知道作者为什么要写这首诗吗？他们之间发生了什么？我们一起走进课文看看吧？ 学习目标 1.掌握本课的生字
4 古 诗 三 首 学习目标 1.会认10个生字，会写13个字，掌握多音字“挑”。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。（重点） 3.借助注释理解诗意,体会诗歌的意境和感情,激发和培养学习
【创新教案】《古诗三首》第二课时【教学设想】独立学习文中的生字。有感情地朗读背诵古诗。学会默写。理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的思想感情。【教学过程】一、了解诗人，导入课题。1.鼓励学
三年级上册语文课件－4 古诗三首. 第一课时｜人教（部编版） (共16张PPT)
我国古代有很多描写儿童的古诗，它们语言精练，形象生动，塑造了?儿童的种种神态。诗人们不仅善于现察，还善于用笔，把一个个平淡的场景赋予神奇的力量。让我们到文中去看一看吧。 古诗三首 整体感知 自由朗读
古诗是我们文学艺术瑰宝，流传千古、家喻户晓的古诗很多。比如，当我们看到这幅图，想起自己的妈妈时就会吟诵哪一首？ 杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。
9. 古诗三首 元 日 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂
① 古诗三首 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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