古井 教学目标： 进一步运用一边读一边想的方法阅读课文，从重点词语和句子入手，深入理解课文内容，懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而旦陶冶了人们的品格，从而受到无私奉献的教育。 教学重点、难点： 学习使用一边读一边想的读书方法，理解“思考·练习”第2题中的三个句子及结尾一段话的含义，从而深刻理解课文的中心思想。
《古井》教学设计（详细解读） 教学目标： 1、学习课文，理解古井作了贡献而不求报酬的精神，体会故乡人民对别人无所求、无私奉献自己力量的高尚品格。 2、学习生字新词，理解“哺育”“报酬”“陶冶”“晨光嘉微”“络绎不绝”等词语，会用“哺育”“络绎不绝”造句。
《古井》教学设计（简单引导） 教学目标： 1、重点理解“哺育”和“络绎不绝”的意思。 2、学习一边读，一边想的读书方法。
《古井》教学设计 ◆ 教材分析 这篇精读课文讲的是“我们村”的乡亲们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井无私奉献的精神，表达了对故乡的热爱和怀念之情。 课文先写古井的位置和作用，接着写到古井挑水的人很多。
古 井 教学目标： 1 理解课文内容。 2学习借物喻人的方法。懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。 教学重难点：理解课文主要内容，体会古井及乡亲们无私奉献的高尚品格。
《古井》 教案 教学目标： 1．知识目标 重点理解“哺育”和“络绎不绝”的意思。 2．能力目标 学习一边读，一边想的读书方法。
《古井》优秀教案 教学目标： 知识与技能： 1．做到正确认读、书写本课的生字、生词。 2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。
《古井》教学设计 教学简介 这篇精读课文讲的是“我们村”的乡亲们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井无私奉献的精神，表达了对故乡的热爱和怀念之情。 课文先写古井的位置和作用，接着写到古井挑水的人很多。
自从父母帮我搬到新家以后便离开了，留下我独自一个人清理著新家的垃圾，当我在后院的清扫树叶的时候竟然发现在院子中的大柳树后面有一口古井！
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