:四年级语文上册第二单元10《古井》教学设计（详细解读）（冀教版）

:《古井》教学设计（详细解读）
教学目标：
1、学习课文，理解古井作了贡献而不求报酬的精神，体会故乡人民对别人无所求、无私奉献自己力量的高尚品格。
2、学习生字新词，理解“哺育”“报酬”“陶冶”“晨光嘉微”“络绎不绝”等词语，会用“哺育”“络绎不绝”造句。
3、给课文分段，概括小标题。
4、理解课文中含义深刻的句子。
教学重点：课文中描写古井和乡亲们高尚品格的部分。
教学难点：理解课文中含义深刻的句子。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，揭示课题。
你们见过井吗？喝过井水吗？今天我们来学习第10课《古井》。
二、范读课文，谈感受。
下面听老师把课文朗读一遍，听后回答：你们过去对井怎么看？听了课文你们觉得并怎样？
三、读通课文，指导分段。
1、轻声读课文，遇到生字多读两遍。
2、出示容易读错的生字词练读。
3、指名分自然段朗读，检查能否读正确。
4、默读课文，思考每个自然段主要讲了什么。
讨论并归纳。
①村东头有一口古井，村里人都到这儿取水。
②每天到古井取水的人络绎不绝。
③村里的人长年给一对挑不动水的老人送水。
④老两口对乡亲们送水不肯要报酬深表歉意。
⑤乡亲们以井作比劝说老人。
⑥说说古井的作用。
5、看看这6个自然段讲了几方面的内容，把意思相近的自然段归到一起，组成大段，再归纳小标题。
讨论归纳。
第一段（第一自然段）：古井位置和作用。
第二段（第二自然段）：众人取水。
第三段（三一五自然段）：乡亲助人。
第四段（第六自然段）：古井教人做人。
6、按段落分读课文。
四、讲读第一段。
1、默读第一自然段，看看这一段共有几句话，每句话讲了什么，句与句之间是什么关系？
讨论归纳。
共4句话。第1句交待古井的位置；第2句讲井水清凉可口；第3句说乡亲都来取水；第4句赞美古井哺育之恩；