六年级语文下册《卖火柴的小女孩》教学设计（第一课时）【内容提要】在语文教学中，阅读与习作不恰当地结合或是孤立地开展阅读教学都是不完整的语文教学，阅读应为写作服务，而写作反过来应作用于阅读。《卖火柴的小
六年级语文下册《卖火柴的小女孩》教学反思这节课是我本学期第一节校内公开课，实际上课的时候，取得了较良好的效果，我认为本节课有以下亮点：一、读写结合，达到情感共鸣在课堂上，这个环节的设置确实成为了课堂的
《卖火柴的小女孩》是人教版六年级下册第四组课文的第一篇，本组课文的单元主题是“外国名篇名著”，目的是拓宽学生阅读视野，通过阅读了解不同国家多样的文化，关心人物命运进一步培养学生把握主要内容体会作品中人
小学语文六年级下册《卖火柴的小女孩》课文复习要点 1.课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。2.小
卖火柴的小女孩 教学目标 知识与技能： 1.会写课本生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中的人物命运，体会作者的思想感情
语文S版六年级上册语文《卖火柴的小女孩》教案设计 一、教学目标 知识与技能：会读并会写“乖、裙、兜、币、哎、厨”，能有感情地朗读课文，过程与方法：通过诵读探究法，能把握课文内容，关注课文中人物的命运，
卖火柴的小女孩 作者简介 安徒生（1805——1875 ） ，丹麦人。生于一个贫苦的鞋匠家庭，幼年未进过正规的学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家帮助下才进入正式上学。
唉多么可怜的小女孩！我合上《安徒生童话》，眼前不禁浮现出小女孩的身影，心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜。 《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲了在又黑又冷的大年夜里，一个卖火柴的小女孩因为没有卖掉一根火柴，不敢回家，最后冻死在街头的事。揭露了
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