第02课 勾股定理逆定理 【例1】若△ABC三边长满足下列条件，判断△ABC是不是直角三角形？若是，请说明哪个教角是直角． （1）BC=，AB=，AC=1； （2）△ABC中，
《3.2勾股定理的逆定理》学案 一、【学习目标】 1.探索并掌握直角三角形的判断条件（勾股定理的逆定理）. 2.会应用直角三角形的判定...
§3.2 勾股定理的逆定理 一、细心选一选． 1．下列四组线段可以构成直角三角形的是 ( ) A．4，5，6 B．1．5，2，2．5． C．2...
第2课时 勾股定理的逆定理的应用 知识要点基础练 知识点1 勾股定理逆定理的实际应用1.一位工人师傅测量一个等腰三角形工件的腰、底及底边上的高,并按顺序记录下数据,量完后,不小心与其他记录的数据记混了
第1课时 勾股定理的逆定理 知识要点基础练 知识点1 勾股定理的逆定理1.下列各组线段中,能构成直角三角形的是 (C)A.2,3,4 B.3,4,6C.5,12,13 D.4,6,7
17.2 勾股定理的逆定理同步练习一、选择题1.用a、b、c作三角形的三边，其中不能构成的直角三角形的是（ ）A. B. a：b：：2：C. ，， D. ，，2.已知一个三角形的三边长
八年级数学下册《勾股定理的逆定理》教学设计教学目标:知识技能：1、理解勾股定理的逆定理的证明方法并能证明勾股定理的逆定理。2、掌握勾股定理的逆定理，并能利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是不是直角三角
《勾股定理的逆定理》教学反思一、本节课的成功之处: 1、本节课以学生活动为主线,通过学生回顾旧知识（勾股定理），然后设计练习题从估算到实验活动结果的产生让学生总结规律,最后回到解决生活中实际问
教学目标:知识技能：1、理解勾股定理的逆定理的证明方法并能证明勾股定理的逆定理。2、掌握勾股定理的逆定理，并能利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是不是直角三角形 过程与方法：1、通过对勾股定理的逆
17.2 勾股定理的逆定理 第1课时 勾股定理的逆定理 1.掌握勾股定理逆定理的概念并理解互逆命题、定 理的概念、关系及勾股数.（重点） 2.能证明勾股定理的逆定理，能利用勾股定理的逆
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