例1马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（ ） A．攻击行为和社群行为 B．防御行为和社群行为 C．取食行为和社群行为 D．学习行为 解析：从个体角度上看，蚂蜂向侵犯者发起攻击，这是保护自己、防御敌害的行为，属于防御行为。从群体角度上看，蜂群之间不同成员分工合作，共同维持群体的生活，属于社群行为。 答案：B
一、教学目标 1、说明动物运动的结构基础和运动的本质。 2、说出运动对动物生存的意义。 3、认识生物体结构与功能相统一的观点。
学习目标： 1.说明动物的运动依赖一定的结构。 2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。 3.说出运动对动物生存的意义. 学习重点： 1.运动系统的组。 2.骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。 学习难点： 骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
教学目标： 1、说明动物的运动依赖于一定的结构。 2、说出运动对动物生存的意义。 教学重点和难点： 理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。 理解运动对动物生存的重要意义。 根据素材分析推理，进行探究性学习。
第15章 动物的运动测评 (时间:45分钟 满分:100分)一、选择题(每小题2分,共40分) 1.一块骨骼肌可以看成是( )A.一个细
八年级生物上册《动物的运动》教学设计 【学习目标】 1、说出运动系统的组成； 2、说出关节的结构和功能 3、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点 4、理解动物运动对动物生存的意义 【重点难点】 1.运
八年级生物上册《动物的运动》教案 教学目标： 1．说明动物的运动依赖于一定的结构。 2．理解关节的结构及各部分的功能。 3．了解肌肉的结构及其特性。 4．说出运动对动物生存的意义。
5.2.1动物的运动练习一、选择题1. 生物课堂上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“支点”。王老师所说的“支点”是（ ）A. 骨 B. 骨骼肌 C. 关节 D. 神经【答案】C【解析】解：人
第一节 动物的运动教学目标：1、通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结 构，认同动物结构与功能相统一的观点。2、通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。3、
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