重点：设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。 难点：设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
学习目标 1、说出内分泌腺的特点、种类。 2、说出激素的主要种类以及人体激素参与调节人体生命活动的情况。 3、举例说明激素调节与神经调节的关系。
学习目标 1、通过膝跳反射理解反射的概念。 2、描述反射弧的结构。 3、小组讨论区分简单反射和复杂反射。
【学习目标】 1、重点：描述神经系统的组成和功能。 2、重点：描述神经元的结构和功能。 3、知道神经系统通过调节可以使人体各部分动作协调。
一、学习目标： 1、说出人体需要的主要营养物质及其食物来源。 2、列表比较无机盐和维生素的种类，缺乏症及主要食物来源。 3、知道某些无机盐和维生素的缺乏症及防治。
学习目标 1、说出人体需要的主要营养成分；知道主要营养物质的作用和食物来源。 2、尝试分析食物中的营养成分；运用科学探究方法测定食物中的能量。 3、关注食物中的营养物质；认同人类的营养物质主要来源于生物圈的其他生物。
【重点、难点】 重点： ①关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义； ②学生通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。 难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。
一、了解小肠适于消化食物和吸收营养物质的结构特点 1、阅读课本30页并观察彩图，回答小肠有哪些适于消化食物和吸收营养物质的结构特点？ 2、概括出小肠适于消化和吸收的特征有哪些？ A、适于消化的特征： B、适于吸收的特征： 结论：人体吸收营养物质的主要器官是 。
学习目标 1.能区别处方药和非处方药。 2.概述安全用药的常识,能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 3.能了解突发事件的紧急求助方法。 4.学会对一些危急情况或意外伤害的初步护理方法。
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