一、绿色的“能量转换器” 绿色植物能吸收太阳光能，并通过 将它转化为贮存在 中的能量。生物圈中的其他生物都直接或间接地以 为食，从而获取生命活动所需要的 。所以 ＿＿＿是生物圈中最重要和最基本的组成成分。 地球上的所有生物能量的最终来源。
【学习目标】： 1、说出植物的生殖器官包括哪些； 2、描述花的结构及主要结构是花蕊的理由； 3、解释两性花、单性花、无性花。 4、描述传粉后到产生受精卵的过程；说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。
学习目标 1、描述植物的蒸腾现象，解释植物体内水分散失的主要原因； 2、说出气孔的结构以及气孔是如何控制水分散失的。 3、说明蒸腾作用对植物生活的意义。
【知识链接】 1、呼吸作用的原理是什么 ？（反应式） 2、呼吸作用的意义是什么 ？
【学习内容】：光合作用———第2课时 【学习目标】：探索光合作用的原料、产物、条件和场所。通过探究实验培养学生动手操作的能力。培养学生的科学思维能力，激发学生的探究兴趣。
学习目的 识别绿色开花植物的主要组织。 重点 通过仔细分析、比较、归纳，找出共同点。 难点 通过仔细分析、比较、归纳，找出共同点。
教学目标： 1、了解并描述细胞分裂的基本过程。 2、学习通过模型方法进行生物学的研究。 3、学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。
1、构成生物体的结构和功能的基本单位是（ ）。 A.动物个体 B.植物个体 C.表皮 D.细胞 2、下列各项中属于单细胞生物的是（ ）。 A.洋葱 B.草履虫 C.玉米 D.大熊猫
学习目标： 1.重点:说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领,尝试使用显微镜。 2.举例说出科学探究的一般方法。尝试确定实验中的变量,并设计相应的对照实验。
教学目标： 1、用自己的语言说出什么是生物学。 2、列举生物学研究的对象和研究意义。 3、能将教科书中本节列举的科学家和他们的主要贡献进行联系。
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