第10课《再塑生命的人》 教学目标 知识与技能 1、朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。 2、学会从文中准确概括关键句、中心句的技能方法。 过程与方法 体味文章语言清新朴实的特点，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。 情感、态度与价值观 1、领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。 2、学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。
《再塑生命的人》导学案 学习目标 1、学习默读，逐步提高阅读速度。 2、整体感知，把握人物形象。 3、精读语段，品味语言，。
10 再塑生命的人 教学目标 1．继续学习默读，逐步提高阅读速度。 2．整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者情感。 3．品味揣摩关键语句，体会作为聋盲人的作者对生活的独特感悟。
第十课《再塑生命的人》 【作品简介】 本“教学设计”为笔者所创作的人教版初中语文《七年级上册全新二级菜单型章节式课件》的配套教学资源（课件下载链接 ：http://www.zxxk.com/zj/info-204757.html）。该系列课件已入围《学科网》“2019年第二届‘学科名师杯’中小学教师原创资源大赛”。该系列课件采用安卓二级菜单架构方式，目录与课文之间以“二级菜单”的方式进行链接，课件形式新颖、独特，每单元仅一份ppt，全册仅6份ppt。在任意一篇课文页面中，均可快速链接到本册任意单元的
10再塑生命的人 学习目标 1.理解文章内容，感悟莎莉文老师这一形象。 2.品味、揣摩关键语句，体会作为聋盲哑人的作者对生活独特感悟。 3.理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 一个一岁半就失聪失明、生活在无声无语无光的世界里、连爸爸妈妈都不能认识的孩子，她几乎丧失了生活的能力和勇气，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。但她顽强地生活了下来，考进了著名的哈佛大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔激励别人给人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开；但在那段困难的日
人教部编版七年级（上）语文 再塑生命的人 同步练习题 一、积累运用 1.下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ） A. 截然(jié) 搓捻（niē） 疲倦
人教版七年级上册语文《再塑生命的人》教学设计 教学目标 知识与能力 1、积累搓捻、企盼、繁衍等词语。 2、了解海伦·凯勒，学习她坚忍不拔，热爱生活的精神。 3、领会莎莉文老师对海伦的爱及高超的教育艺术
13.再塑生命的人 海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文 ！ 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破
部编版七年级上册语文《再塑生命的人》重要知识点汇总 再塑生命的人 一、字词 捡jiǎn 感慨kǎi 搓cuō捻niǎn 绽zhàn开 争执zhí 惭cán愧kuì 悔huǐ恨 激荡 奥秘mì 拼pìn
黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。 假如给我三天光明，第一天，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文老师的面庞。作者简介 海伦·凯勒（Helen Kell
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