:部编版七年级上册语文《再塑生命的人》重要知识点汇总

部编版七年级上册语文《再塑生命的人》重要知识点汇总

再塑生命的人

一、字词

捡jiǎn 感慨kǎi 搓cuō捻niǎn 绽zhàn开

争执zhí 惭cán愧kuì 悔huǐ恨 激荡

奥秘mì 拼pìn凑còu 企qǐ盼 截jié然不同

疲倦不堪kān 小心翼yì翼 不求甚shèn解

混hùn为一谈 恍huǎng然大悟 油然而生

花团锦簇cù 美不胜shèng收

二、课文整理

1.了解作者及其生平和作品

本文选自《假如给我三天光明》，作者海伦•凯勒（1880-1968），美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她出生19个月就因病致哑，失聪失明。在安妮•莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言，完成了十四部著作。被美国《时代周刊》评为十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的老师》、《我的生活》等。

2.划出提示层次划分的关键句子，理清文章结构，并简要概括文章主要写了哪几件事。

三件事情 第一（1—5）：“我”与莎莉文老师的第一次见面。

第二（6—8）：莎莉文老师教“我”拼写单词。

第三（9—13）：写莎莉文老师向“我”开启了知识的大门，“我”有了求知的欲望。

全文概括：本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。

3.这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？

生活经历（略）；表达了作者对莎莉文老师的感激和崇敬之情。

4.赏析文章第4段，说说表达了作者怎样的心情？

围绕“好奇、迷茫、脆弱“来回答

5.第5段最后一句在全文有什么作用？承上启下

6.如何理解第11段的含义？

本句话点明中心，照应题目，表面上是水让海伦获得生命的意识和感情，拥有了求知的无比美好的感受；其实是莎莉文老师的爱