学国学 1。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ——选自《论语·述而》 【古文今译】 孔子说：“几个人一起行走，其中必定有人可以做我的老师。选择他们的优点加以学习，对于他们的缺点，参照自己加以改进。”
教学目标 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 教学重难点 教学重点 1、诗人独具特色的意象选择；
明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。这些物象（云彩等）寄托着诗人的感情，这种有着诗人感情的物象即是
《再别康桥》 说课内容： 一、教材分析 二、教学方法 三、学生学法 四、教学程序 1.本课的地位： 在领略了充满豪情壮志和革命浪漫主义的典
高一语文《再别康桥》教学设计 一、教学目标： 1、通过教学，让学生感受康河秀丽的风光，体会诗人对康河的依依惜别之情。 2、把握诗歌特点，理解本诗中体现的新诗“三美”主张，借鉴写作技巧。 3、诵读并背默
《再别康桥》导学案 【学习目标】1、通过诵读，了解诗中的意象2、感受诗歌的独特意境，培养学生的审美情趣3、通过咀嚼、吟诵，学会鉴赏现代诗歌的“意象美” 【学习方法】以诵读为主，反复朗诵鉴赏诗之美。 【
《再别康桥》学案 班级 姓名 学号 一、学习目标 1、品味语言，把握意象，体味诗歌的
很多很多事情，没有方法倾诉，只能用文字代替。说实话，我能记得，过往的一切，包括记忆中的他。
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