高一语文下册《假如给我三天光明》教学设计一、设计理念 《新语文课程标准》中指出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，
高一语文下册《假如给我三天光明》教学反思 其实这是一篇比较简单的课文，在我的理解里，课文中最重要的内容就是莎莉文老师打开了海伦智慧的情感的大门，可是怎么样能够理解海伦在莎莉文老师到来之前内心
马克.吐温曾经说过：十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，另一个是海伦.凯勒。为什么是海伦呢？读了《假如给我三 天光明》我深深地被她坚强、奋斗、乐观与勇气感动。 海伦.凯勒原本是一位健康、活泼的小女孩，但在9个月大时，一场突如其来的疾病让她变成了盲
希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的方向。 奇迹因自信而诞生，热爱生活珍惜生命。 19世纪奇人海伦凯勒，一个独特的生命个体，以勇敢的的方式震撼了世界。她因猩红热导致失聪失明，在她导师的帮助下，她克服了生理所造成的精神痛苦，她热爱生活，热爱大自
《假如给我三天光明》读后感1000字 学会在困境中成长 我们90后的一代人有着优越的生活条件和受过良好的教育，综合素质较高，但抗压性较弱是普遍存在的现象，因此社会上把我们这一代叫做草莓型的一代人。我们生活在太多的关爱中，享受甚至是挥霍着幸福的日子
《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦?凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮?莎利及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学
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