10、牛郎织女（二） 第2课时《牛郎织女》的层次，初步感知了课文内容，这节课继续研读讨论，深层次理解课文！ 再读课文：互动讨论理解重点句段 默读课文，说说牛郎是怎么照顾老牛的？从中你感受到牛郎是一个怎样的人？ 再读课文：牛郎照看牛的句子，谈体会 牛郎照看那头牛挺周到。 一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
第一课时 统编版语文五年级上快乐读书吧 从前有座山-复习旧知-你读过这本书吗-推荐阅读-阅读方法-读书名言-课后作业 1.通过阅读，指点学生学会、读懂民间故事。 (重点) 2.学生在阅读过程中掌握民间故事的特点，读懂民间故事及道理。 (难点) 3.通过阅读激发学生读书兴趣。
介绍一种事物统编版语文五年级（上） 1。选定一件你最感兴趣的事物。 (重点) 2。掌握正确的有条理的叙述 事物过程的方法。 (重点) 3。运用多种说明方法，讲述事物形象。
语文园地 第1课时 统编版语文五年级（上） 1。了解把握快速阅读的方法。 (重点) 2。概括语句的意思，加快阅读的速度。 (重点) 3。体会时间不重来，要珍惜时间。 (难点)当我们阅读一篇文章时，怎样能快速地阅读呢？
同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？ 我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。 课文导入 四季之美 第一课时 人教五年级上册 1。自读课文，画出生字词。 2。小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。
太阳人教五年级上册 有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。猜谜语 1。学生齐读课文。 2。学习生字生词： （1）齐读词语表中的词语。 （2）教师指导易错字的正确书写：殖菌 3。用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。 “殖”的右半部“直”不要少一横；“蔬”字不要少写一点；“菌”的下部不要写成“因”；疗”是病字头，不是广字头。
牛郎织女（二）人教五年级上册 导入揭题 牛郎织女在老牛的指点下，终于走在了一起。那么，他们还会经历哪些事情呢？ 1。速读课文，借助工具书解决生字词。 偎衰泰珊瑚筐拗执拗niù拗ào口拗ǎo断 初读感知 俭皇 2。牛郎织女在人间的生活是怎样的？自由幸福 3。还有哪些人物对情节的发展影响很大？老牛、王母 4。找找几个人物之间关系，
本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1—2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第3—11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。
【教学目标】 1.理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，能正确区分等式和方程。 2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的体验。
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