同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？
我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。
课文导入
四季之美
第一课时
人教五年级上册
1。自读课文，画出生字词。
2。小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。
自主学习
初读课文
1。读课文，用一句话概括课文的主要内容。
2。全文总共有四段，每段的段意是什么？
这篇文章描写了四季不同的美景。
作者抓住每个季节不同的美景进行描写。
春天----黎明
夏天----夜晚，秋天---黄昏冬天-----早晨
交流
朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读、语速的快慢来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。
朗读课文
1。掌握课后生字词。
2。背诵课文。
3。朗读课文，体会文中体现的四季之美。
布置作业四季之美
第二课时
这节课我们来继续学习
《四季之美》
听写词语
1。读第一自然段，说一说春天的美体现在哪里。作者写这一部分用了怎样的写法？
作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。
深读课文
鱼肚白-----微微的红晕---红紫红紫的彩云
2。读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。夏天----夜晚（萤火虫的动态）
3。读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。生总结，汇报秋天---黄昏（鸟儿们的动态）
乌鸦归巢成群大雁大自然的各种声音
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