《两种电荷》教学设计 课题 §15～1 两种电荷 设计思想 物理是一门以实验为基础的自然科学，在初中义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，逐步树立科学的世界观。物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践。
第十五章电流和电路 第1节 两种电荷 学习目标 1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。
第1节 两种电荷 学习目标 1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。 3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。
15.1——两种电荷 课题 15.1——两种电荷 教师 学科 物理 课时 （本章节/单元） 第 1 课时 课型 新授课 学生 年 班...
第1节 两种电荷 1.了解摩擦起电以及怎么判断物体带电. 2.认识电荷及电荷间的相互作用,了解电荷量.
第1节 《两种电荷》 【教学目标】 知识与技能 1.初步认识摩擦起电现象 2.初步认识两种电荷及它们的相互作用
1两种电荷 智慧 PK你能不用胶水把花朵粘在花柄上吗？ 器材：塑料尺、气球、碎纸屑 一、摩擦起电 日常生活中类似的现象还有很多，同学们想亲手试试吗？ 请用你身边的器材和物品，尝试探究。 你是怎样操作的？ 你观察到了哪些现象? 他们的共性是什么？ 做一做 用摩擦的方法使物体带电，叫做 摩擦起电。 物体有吸引轻小物体的性质， 我们就说物体带了电荷。
第1节 两种电荷 学校： 姓名： 班级： 考号： 评卷人 得分 一、单选题 1. 电视机的荧光屏上经常有许多灰
新人教版初三物理上册《两种电荷》知识点讲解 知识点 1、电荷间的相互作用 自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷“+”;被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷“-”。 电荷：电荷
电荷你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？小实验:1.用塑料尺.笔杆与头发摩擦,再靠近碎纸屑,观察现象.2.用塑料梳子梳头发,观察现象. 印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开 化纤布料的衣服容易吸附灰尘沾
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