一、研究背景 酶是生物细胞产生的具有催化作用的一种有机物，对于细胞的代谢极其重要。同学们知道，理论上催化剂在反应前后物质的质量等均不改变，那么酶应该可以为人们所反复利用。而实际上，大多数情况下，人们发现： 1、酶对强酸、强碱、高温和有机溶剂等条件非常敏感； 2、溶液中的酶很难回收，不能被再次利用，提高了生产成本； 3、反应后的酶混在产物中，可能影响产品质量。 怎样解决这样的问题呢？
（一）知识目标 1、列举常见的传染病，说明传染病的特点、流行环节和预防措施。 2、了解寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 3、说出甲流、手足口病的传播途径及预防措施。
1、知识与技能： 知道人类起源于森林古猿； 了解人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化而来。
一、知识与技能 1.描述泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。 2.概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。 3.概述尿液的形成和排出的大致过程。 4.描述其他排泄途径。
【重点和难点】 重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 难点： 1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。
一、教材的地位和作用： 人从生物圈中获取食物和氧气。食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞中被细胞利用?组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物，又怎样运离细胞?学生很自然地会产生这样的问题。因此，学生在学习了人的营养和呼吸的内容之后，顺理成章地就要学习《人体内物质的运输》。另外，这种编排也为第五章的教学作铺垫。 血液、血管和心脏具有各自的结构和生理功能，是相对独立的知识点，它们共同构成了整个血液循环系统。本章用三节分别介绍血液、血管和心脏，显得条理清楚，有利于
知识与技能： 1、描述人体呼吸系统的组成。 2、通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。 3、理解细胞中有机物的氧化分解是人体生命活动和体温恒定的能量来源。
知识与技能 1、通过测量胸围差等活动，会描述肺与外界气体的交换过程。 2、通过资料分析等活动，会描述肺泡与血液的气体交换过程。
知识与技能 1、能利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。 2、能举例说明人类的哪些活动能改善生态平衡，哪些活动会破坏生态平衡。
知识与技能： 1.知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。 2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com