理解与现代汉语不同的句式 不同的句式：判断句、被动句、倒装句、省略句 判断句：是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。（文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。） 常见句式： 一、用“者”、“也”表判断。 1、“……者，……也”式。（这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示停顿，有舒缓语气的作用；谓语后用“也”结句，表示对主语加以肯定的判或解说。“者”和“也”不必译出。） （1）、陈涉者，阳城人
古诗词鉴赏的解题技巧 考 点 要 求 1。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 古诗鉴赏题的问答模式 分析意境型 分析技巧型 分析语言特色型 炼字型 一词领全诗型
2020高考文言文翻译高分技巧之强化文言文翻译 4个意识学习目标： 1、能够结合自己做过的文言练习，找出自己在翻译时常犯的毛病，并改正。 2、强化文言文翻译的四个意识，争取翻译多拿分。 人物意识 圈出传主姓名及所译句子前后语境出现的名字，便于理清人物关系及人事关系。
高考命题、答题、阅卷过程中隐藏着这样的套路 高考是一场没有硝烟的战争，知己知彼，方能得胜。努力复习，认真刷题，接受每一次考试的检验，这是“知己”的过程，你还需要一个“知彼”的过程！高考中的一些套路你需要知道。 第一、
1。常见的提问方式： (1)看看作品除了写传主外，还写了哪些人物？ (2)这些人物对刻画传主形象起了什么作用？ (3)文章多次提到××，这对写××有什么作用？
“评价传主”，包括分析传主的观点态度、评价传主的社会价值以及影响、意义等。对传主进行评价，要尊重文本事实，要有正确的是非观和浓厚的社会责任感。 1。常见提问方式： (1)请结合×××的观点，谈谈你的认识。 (2)×××的看法对你有什么启发?请结合文本简要论述。 (3)结合全文评价某人的形象或行为。 (4)作者写作此文有何目的？
② 从作者对传主的议论性描述中概括分析传主的形象 ； ③ 从文章引用的他人对传主的评价中概括分析传主的形象 ； ④ 从细节描写中概括分析传主形象 ； ⑤ 从传主与各方面的关系概括
一课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 学习目标 学法提示 1体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的性格特色 , 感悟平凡生活中鲁迅真实而又丰富细腻的心灵世界。 2 . 学习本文善于撷取生活琐事去展现人物性格的写作方法。
3 。 在阅读之前 ， 掌握文章所涉及的生物学与进化论知识 ， 这对阅读会大有帮助。 4 。 通读文章 ， 了解达尔文是如何从一个虔诚的基督教神学院学生
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