长方体和正方体 第6课时 长方体和正方体的体积（1） 复习导入 1.下列长方体的长、宽、高各是多少？ 2.下列图形是用1立方厘米的正方体搭成的。它们的体积各是多少立方厘米？
长方体和正方体 第5课时 体积和体积单位 情景导入 乌鸦是怎样喝到水的？为什么？ 探究新知 1.取两个同样大小的玻璃杯； 2.往一个杯子里倒满水； 3.取一块鹅卵石放入另一个杯子； 4.把第一个杯子
长方体和正方体 第4课时 长方体和正方体的表面积（2） 复习导入 求长方体的表面积。（单位：cm） （10×6+10×4+6×4）×2=248(平方厘米) 10×6×2+10×4×2+6×4×2=2
长方体和正方体 第3课时 长方体和正方体的表面积（1） 情景导入 把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状呢？ 探究新知 请在上面的展开图中，分别用“上”“下” “前”“后”“左”“右”标明6个面。
第2课时 正方体的认识 长方体有（ ）个面，都是（ ）形，也可能有（ ）个相对的面是正方形。长方体相对的面（ ）。 长方体有（ ）条棱，相
长方体和正方体 第1课时 长方体的认识 探究新知 （1）长方体有 个面。 （2）每个面是什么形状? （3）哪些面是完全相同的? （4）长方体有 条棱。 （5）哪些棱长度相
《体积与容积》是北师大版五年级数学下册第四单元《长方体二》第一课时教学内容，让学生通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，除弊理解体积与容积的概念，进一步发展空间观念。（内有需要腾讯播放的视频）
学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学生征集活动方案，请你一起来参与。 1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案， 并填写下表。 2.全班交流各组的活动方案。想一想
1.看图列式计算。 甲、乙两队合修一条公路。没修的部分占这条 公路的几分之几？ 2.一个人一天中大约有 的时间学习和工作， 的时间用餐， 的时间参加文娱或体育活动，剩 下的
算一算，说一说你有什么发现。 可以借助长方形的面积来进一步认识倒数，看一看，说一说。
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