1.3.1有理数的加法（2）1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。2、异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减...
1.3.1有理数的加法（1）（设计二）温故知新1．如果＋2表示向正方向走2个单位，那么－3表示 ．2．5的相反数是，－5的相反数是，5与－5互为...
1.3.1有理数的加法（1）（设计一）放学时，小明的自行车坏了，他去修车，不能按时到家，他怕妈妈担心，打电话告诉妈妈，妈妈要来接她，问他...
1.2.4绝对值学而时习之，不亦悦乎？什么叫相反数?什么叫数轴?规定了原点、正方向、单位长度的直线。只有符号不同的两个数互为相反数。怎样...
1.2.3相反数温故而知新1、什么叫数轴？2、数轴的三要素是什么？3、数轴上到原点的距离等于3的点所表示的数是什么？观察&思考数轴上与原点距...
1.2.2数轴1、观察温度计，体会数、形对应．创设情景 引入课题观察下面的温度计,读出温度.分别是：____°C、____°C、____°C、创设情景 ...
1.2.1有理数问题1：同学们学习了很多种不同类型的数，你能举几个例子吗？问题2：观察以上这些数，能否将所写的数按如下类型进行归类呢？正...
1.1正数和负数(2)读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。－1，2.5,＋,0,-3.14,120,-1.732,－.复习新知（1）一个月内，小明体重增...
1.1正数和负数(1)在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题。例如，1、 某天北京的温度为-3~3。C，它的含义是什么？这一天...
上节课我们通过用火柴棒拼摆如图所示的正方形。找到了拼摆正方形的个数与所用火柴棒根数之间的数量关系，并引进了字母，即用字母表示数来表...
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