(一)教学目标 根据课标要求和教材特点，结合一年级学生的认知水平，我制定了如下教学目标： 1、知识目标：使学生通过本课的学习，认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个生字。
一、说教材。 《自己去吧》是小学语文一年级上册第四单元中的一篇童话故事。课文通过小猴、小鸭、小鹰学本领的经历告诉孩子们从小要学会自立自强。我在设计这节课时，提倡尊重学生的独特感受，把读书和思
教材分析： 本篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段理解是教学的难点。 教学理念： 语文课程应培
一、领悟教材把握重点 《蒲公英》是苏教版小学语文第五册第四单元中的讲读课文。这是一篇以植物蒲公英为题的语言故事。全文采用拟人的手法,写出了成熟的蒲公英种子对太阳公公的嘱咐所持的态度、所作出的选择不
教学目标： 1.学会7个生字，并能正确地书写。 2.会认9个字。 3.正确、流利地朗读课文。 4.使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。 教学重点：
教材分析 《我爱画画》是一堂口语交际训练课，本课配有一幅图画，内容是四个小朋友在边画画边交谈。图中人物动作鲜明，表情生动。教学时，教师要创设情境，通过表演等形式，激发学生交际兴趣
一、教学目标： 1.能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。 2.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。 3.会用犹如、像、仿佛，宛如等词语口头造句。 4.理解课文内容，
人教版实验教材第一册《口耳木》教学实录与评析 口 耳 木 ——人教版新课程实验教材第一册《口耳木》教学实录与评析 师：上节课我们吃了小熊贝贝家的苹果，味道怎么样？ 生：好吃
教学目标： 1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。 2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。 3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的
教学目标： 1、复习认识的生字，会写“哄、骗”两个字。 2、感受故事的趣味，并从中受到启发。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、通过动手实验初步唤起学生不迷信权威、不
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