七年级语文下册《日出》第二课时教案一、复习导入：二、同学分角色朗读课文，体会剧中极富个性的人物语言特色。2.看戏剧《日出》的影片，了解戏剧是如何通过人物对话来推动情节、展开矛盾、塑造人物形象的。看完后
七年级语文下册《日出》第一课时教案教学目标：一、知识目标1.了解戏剧的基本知识。2.掌握课文的生字生词，注意积累字词。二、能力目标1.培养学生的抽象思维能力。2.体会剧中人物的个性化语言，并通过个性化
七年级语文下册《大堰河——我的保姆》教学设计【教学目标】1.了解诗人所处的时代背景及人生经历。2.读准“菲”、“碾”、“虱”、“钵”、“簸箕”、“忸怩”、“屑”、“呵叱”、“诅咒”等字音。3.理清这首
七年级语文下册《铁骑兵》教案教学目标知识与能力1．掌握故事情节。2．分析文中的几个悬念及表达效果。3．准确认读文中字词。过程与方法本课教学先从调动学生的积极性入手，让学生讲述历史上以多胜少的战例，然后
七年级语文下册《背影》教学设计教材分析：八年级第二单元培养学生对身边普通人的关爱、同情之情；要求学生揣摩记叙文语言特点，初步感受语言风格。八年级学生已能初步感受语言风格，但是要把句子写生动却不容易。因
七年级语文下册《蟋蟀在时报广场》教学设计一、 教学设想。 《蟋蟀在时报广场》是初中语文（人教版）七年级下册的一篇童话，作者是美国著名文学家乔治·赛尔登。童话语言通俗易懂，七年级学生完全可以通过自读
七年级语文下册《地毯下的尘土》教学反思《地毯下的尘土》是一则充满浪漫色彩的童话故事：生活情趣与大胆想象相融，文学性与思想性兼备。教读这篇课文，我把教学目标确定为：对文本的阅读中，整体感知文章内容；对重
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