1.朗读课文,体会作者笔下雨的四季不同的特点。 2.感受文章的画面美,体会作者用笔之细腻。 3.品味文章诗化的语言。
1.体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用,品味语言的优美。 2.体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。 3.理解通过对比手法突出景物特点的写法。 4.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
1.了解老舍的生平、著作,识记并理解文中的重要字词。 2.熟悉课文内容,理清文章的层次结构和主要内容。 3.体会比喻、拟人的修辞手法对突出景物特点的作用,品味语言的优美。 4.体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。
1.积累文中的重点词语,了解作者的相关信息。 2.学习比喻、拟人的修辞手法在散文中的应用及其表达作用。 3.抓住作者描绘的各种画面的特点。 4.体会本文寓情于景、情景交融的写作特点。
1.抓住作者描绘的各种画面的特点。 2.体会本文寓情于景、情景交融的写作特点。 3.在朗读中感悟文章的音乐美、图画美、情感美。 4.学习作者分层次描绘春景画面的写作手法。 5.把握作者的情感脉络,体会字里行间的浓郁的情味,培养学生热爱生活、热爱自然的感情。
从学生入学考试的情况来看，我班学生成绩相对较差，而且多数学生的口头表达和书面表达能力都不是很高，特别是拼音和朗读更差，这给我的工作提出了严峻的挑战。
比喻是一种常用的修辞手法，只用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。这些比喻句形象生动又具有很强的感情色彩，使作者的爱憎更加鲜明。常考查形式:1.从修辞的角度赏析下面的句子。2.选文用的比喻的手法，请举例说其好处。
《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版七年级上册第一单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明自己在母爱的感召下变得更加成熟和坚强。
方法技巧:1.瞻前顾后法。审读语境，必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，弄清所问语句的含义。2.把握中心法。从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。3.抓关键词法。句子中起核心关键作用的词语。往往是动词，形容词，数词，副词等，理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果。4.辨析修辞法。句子往往运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，而运用特定的修辞手法都有一定目的。辨析修辞手法，有
【学习目标】1.学习欣赏感悟，感受作者的审美情感。2.学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。3.感悟作者充满诗情画意和音乐之美的语言，领悟对春天的热爱、赞美之情。
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