九年级语文下册《脚踏一方土》教学设计活动一：诗文中的土地：《地之子》（李广田）我是生自土中，/来自田间的，/这大地，我的母亲，/我对她有着作为人子的深情。/我爱着这地面上的沙壤，湿软软的，/我的襁褓；
九年级语文下册《我用残损的手掌》教学设计教学目标：1.通过反复诵读感悟诗歌的感情。2.通过对诗歌的品读，深层把握诗歌的主题，体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。教学重点：通过品
九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计 教学目标： 1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神 。 2.摘录并积累大量经典语句、格言。 3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
九年级语文上册《外国诗两首》教学设计 【教学目标】 １、在诵读中感受自然的美。 ２、体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。 ３、理解诗人对自然和生活的爱。【教学重难点】 １、诗歌诵
九年级语文上册《星星变奏曲》教学设计 一、导入新课 播放莫扎特欢溢童趣的钢琴名曲《小星星变奏曲》导入。 二、作者简介及朦胧诗的解说 三、学习新课 （一）听读课文，整体感知： 1、为什么题为《星星变奏曲
九年级语文上册《雨说》教学设计 一、导入 二、作者简介： 屏幕展示对于郑愁予的简介，学生朗读 教师让学生将“温柔华美、抒情韵味”（郑愁予的诗歌风格）几个字写下来 三、介绍创作背景：PPT展示，学生朗读
人教版九年级语文上册第三单元综合训练题 【课文与作家】 1、《故乡》：鲁迅，选自《呐喊》。 2、《孤独之旅》：曹文轩，选自《草房子》。 3、《我的叔叔于勒》：法国莫泊桑，选自《羊脂球》。 4、《心声》
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