高三语文《宝玉挨打》教学设计教学目标1．理清文章思路，体会文章情节安排的妙处。2．通过在激烈的矛盾冲突中人物不同反应的分析，体会各种人物的性格特点。3．在把握文章故事情节和人物性格特征的基础上，挖掘文
高三语文《诉肺腑》教学设计 教学目标 ：1、 品味语言，感受、体验课文中人物肺腑之言的内涵，赏析课文中个性化的语言和细腻的心理描写对表现人物思想感情的作用。2、 理解宝黛爱情及这种爱情的基础，理解《
高中语文基础语法知识复习 （一） 词 可分实词和虚词两大类。 （1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 （2）虚词：
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高中语文文言文之句读复习 考点概述 句读是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句和划分节奏能力高低，成了阅读文言文能力高低的一
高三语文一轮复习知识点总结 诗词鉴赏 一、鉴赏形象 1、 人物形象 （1）、问：人物形象有什么特征（塑造了什么样的人物形象） 答：①概括形象特征：本诗塑造了一位
《南州六月荔枝丹》教学设计 ™ 教学目标 1．学会筛选信息和概括要点，理清思路，学习本文先主后次，由表及里的说明顺序。 2．训练学生观察能力，学习从不同角度，不同侧面抓住特征说明事物的写作方法，了解在
《人生的境界》教学设计 ™ 教学目标 1．筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2．理解文章重要语句的含义，对人生进行思考与解读，思索我们应该追求什么样的人生境界。 3．促进学生对人生意义产
沪教版高三语文上册《荷花淀》教学设计 一、导入新课： 1、提起战争，同学们想到了哪些词语？ 想到了痛苦、灾难、血腥……还有血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、…… “战争”给我们的印象是总苦痛的。 2、
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