教学目标： 1、理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。 2、在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。 3、体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。
教学目标： 1、学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。 2、在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
教学目标： 1、通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍。 2、培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 3、培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。
第一单元《时、分、秒》 3 第1课时 《时、分、秒》 3 第2课时 《 时间的换算及计算》 8 第3课时 《时、分、秒的巩固练习》 11
第一单元 时、分、秒 第二单元 万以内的加法和减法（一） 第三单元 测量 第四单元 万以内的加法和减法（二） 第五单元 倍的认识
教学目标： 1、经历发现整十、整百数乘一位数的口算方法的过程，掌握合理的口算方法，进一步体会算法的多样化，渗透转思想。 2、能结合具体的情境进行估算，解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。 3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，竖立学好数学的自信心。
教学目标： 1、使学生经历依据条件寻求解决两步计算实际问题的方法及回顾反思的过程。 2、初步体验解决问题的步骤，体会两步计算实际问题的条件与问题的联系，培养分析、推理等初步的逻辑推理能力，积累分析、解决实际问题的经验。 3、感受数学在生活中的应用价值，增强学习数学的积极性。
【教学目标】 1.充分认识“倍”的概念。 2.理解“一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。 3.理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。 4.掌握“已知两项求倍数”的解题过程和方法。
数字编码 教学内容：人教版义务教育教科书数学三年级（上）P77-78综合与实践运用内容。 教学目标： 1、通过提供丰富的生活素材，引导学生在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值。 2、结合现实、有趣的生活素材，引导学生探索数字编码的思想和方法，发展实践能力。 3、通过知识的实践与综合运用，拓宽学生的知识面，提高学生的数学素养，激发学生对数学学习的兴趣。 教学重点：体会数字与生活紧密联系，探索编码编排的方法，学会编码。 教学难点：如何比较科
第十单元 总复习 单元教学总述 本单元将对本册书所学的有关数与代数、图形与几何等知识进行全面地、系统地复习。包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。对数学知识的整理先让学生独立回顾，再通过交流共同总结、梳理本学期所学的知识，促进认知结构的形成与优化。对学习中有趣事情的回顾包含两方面内容：一是对解决问题过程中所获得的基本方法、活动经验的回顾；二是对学习过程中有意思、有兴趣内容的回顾。复习时关注学生在学习过程中获得的学习方法和情感体验，帮助学生感受数学与生活的密切联系、数学方法策略的用处
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