学习目标： 1、概述线形动物的主要特征。 2、概述环节动物的主要特征。 3、举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。 4、进行蚯蚓观察的实验。 5、关注蛔虫病的预防。 学习重点： 1、线形动物、环节动物的主要特征。 学习难点： 线形动物的主要特征。
学习目标： 1、描述病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。 2、关注病毒与生物圈其他生物的关系，特别是与人类的关系。 学习重点： 1、病毒的主要特征。 2、病毒与人类生活的关系 学习难点： 病毒的主要特征。
学习重点： 1、检测不同环境种的细菌和真。 2、 说出细菌和真菌分布的特点，菌和真菌的分布 学习难点： 检测不同环境种的细菌和真菌
学习目标： 1、举例说出人类对细菌和真菌的利用。 2.说出发酵技术在食品制作中的应用。 3．说明食品腐败的原因。 4.尝试制作米酒。 5.关注细菌和真菌在食品制作、食品保存、疾病防治、清洁能源和环境保护等方面的利用。 学习重点： 人类对细菌和真菌的利用。
学习目标： 1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 2.列举细菌和真菌它们对植物和动物（包括人类）生活的影响。 3.关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。 学习重点： 细菌和真菌在物质循环中的作用。 学习难点： 细菌和真菌在物质循环中的作用。
学习目标： 1、描述真菌的主要特征。 2、说出真菌与人类生活的关系。3.进行“观察酵母菌和霉菌”的实验 学习重点： 真菌的主要特征。 学习难点： 利用显微镜观察酵母菌和霉菌，总结归纳真菌的结构特点。
学习目标： 1、描述细菌的形态和结构特征。 2、说出细菌鱼人类的关系。 3、认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到的作用。 学习重点： 细菌的形态和结构 学习难点： “观察与思考”活动：比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式。
学习目标： 1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。 学习重点： 动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 学习难点: 1、动物群体的消长对其他生物和环境的影响 2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。
学习目标： 1.说明动物的运动依赖一定的结构。 2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。 3.说出运动对动物生存的意义. 学习重点： 1.运动系统的组。 2.骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。 学习难点： 骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
学习目标： 1、描述动物的社会行为的特点。 2、阐明动物群体中信息交流的重要意义。 3、进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。 学习重点： 1、动物的社会行为的特点。 2、动物群体中信息交流的意义。 学习难点： “探究蚂蚁的通讯”的活动。
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