五年级语文《口语交际：父母的爱》教学设计
【教材分析】
这是新课标人教版实验教材五年级上册第六单元口语交际—―《父母的爱》。安排体现四个层次：第一个话题：通过阅读文中的三个生活中的小故事，选择其中一个小故事，引出话题，让学生评说，提出自己的看法。第二个话题：把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。第三个话题：书写感恩卡，表达自己对父母的感激之情。第四个话题：课后与父母讲上面三个小故事，请父母谈看法，与父母交流。
【设计理念】
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调口语交际要注意“倾听、表达、应对，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《语文课程标准》的这种精神，突显学生的交际能力。
【教学目标】
1、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱、母爱。
2、学会与人交流要尊重、理解对方，听别人说话时，认真耐心。
3、乐于参与讨论、敢于发表自己的意见。
【教学重点】
让学生在交际与沟通中知道什么是真正的父爱、母爱，学会正确理解和接受“父母的爱”。
【课前准备】
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