一、深入文本说教材
《旅鼠之谜》是人教版八年级语文下册第三单元的第三篇课文，本单元所选的课文以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑和思考。《旅鼠之谜》是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品。课文主要谈了北极旅鼠身上的三大奥秘，深刻反映了人类的无限制繁衍所带来的问题。文章内容浅显，但带给人们的反思却很深刻。
二、着眼发展说目标
根据课标要求，结合本单元的教学要求和文本特点及学生的认知水平，我确定了以下教学目标：
【知识与能力目标】
① 了解北极旅鼠的三大奥秘
②了解科学小品的文体特征，体味知识性、趣味性相结合的独特写法。
【过程与方法目标】
在阅读实践活动中合作探究，提出自己的看法和疑问，做到观点明确，言之成理。
【情感态度与价值观目标】
培养科学理性精神和人文关怀精神，关注社会问题，热爱自然，探究自然的无尽的奥秘，接受自然无穷启示。
学习这篇文章，一要引导学生比较与一般说明文在写法上的不同，二要激发学生的好奇心，从而激发求知欲和探究学习的欲望。三要与其他课文相参照，把各部分内容串联起来作全面深入的理解，达到融会贯通，激发学生关注自然，保护自然，树立环保意识。这既是本单元训练目标的体现，又是新课标精神的体现。依据上述教学目标与课文内容，我又确定了以下教学重点：阅读课文，归纳北极旅鼠有几大奥秘。难点：作者写作意图是什么?你如何理解“如果人类也无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”这句话?
是一篇自读课文，因此我安排一课时。
三、有收有放说教法
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