:三年级语文下册《一面五星红旗》教学设计

三年级语文下册《一面五星红旗》教学设计

一、创设情境，揭题导入

1、出示一面五星红旗课件。（演示课件）

2、导入：这是什么？你能说得具体一些吗？一面五星红旗。强调量词“面”你对五星红旗有什么样的认识？

3、交流各自对五星红旗的认识。（补充课后五星红旗的资料。）

4、揭示课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。那么在身处异国他乡的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的呢？今天我们学习一篇新课文《一面五星红旗》

二、初读课文，扫清字词障碍，粗知大意

师：１、这篇课文写得非常感人，赶快拿起书好好读一读吧。读时注意读准生字的读音，读通读熟课文，想想你读懂了些什么。待会老师检查同学们读书情况。

２、检查自学情况： 　交流你读懂了些什么？                               

三、抓住三个“鲜艳”品读课文，读中感悟

１、出示五星红旗，这是一面怎样的五星红旗，用上课文中的一个词语来形容。

２、请同学们找找看，课文中几次写到五星红旗的鲜艳，把有关的句子用“　　”画划出来。

     ３、交流并随机出示句子：

 ４、读读这三个句子，想想这三个鲜艳的意思一样吗？请同学们好好体会体会，揭开字面背后所蕴藏着的深层含义。

    ５、品味三个“鲜艳”：

　⑴　一品“鲜艳”：　收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。

  ⑵　二品“鲜艳”：这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

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