四年级语文下册《文成公主进藏》教学设计
教学目标
1、学会“金碧辉煌、仰慕、能工巧匠”等词语，能用“因为……所以……”练习概括性说话；
2、有感情地朗读课文，了角文成公主的功绩，走进文成公主乐意进藏的内心世界，感受汉藏民族团结教育。
3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
教学重点：
抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
教学难点：
了解文成公文的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美好与神奇。
教教学过程：
一、由课题入文，感知内容
1、齐读课题，课题中出现的2个名词，同学们预习时是否有所了解？
2、课件出示：文成公主 西藏
3、学生汇报，师出示课件补充说明。
二、抓主要内容，练习复述
1、自由大声读课文，要求：读准字音，读通句子；思考：课文哪些部分具体写文成公主进藏的？
2、生字词教学
认读生字词；区别“臣、藏、颐、熙”类似部件的不同写法。
3、交流课文哪些部分具体写文成公主进藏的？（5——12自然段）
4、请快速浏览课文这一部分，你能简要说一说文成公主进藏途中发生了几件事吗？生汇报。试着抓一个词概括每件事。（板书）
5、如果把这部分的内容简要地讲述，你想怎样讲呢？生汇报。
6、对，文中有一句话高度简洁地概括，出示句子，齐读。
7、谁还能用自己的语言把文成公主进藏地内容简要地概括一下呢？（提示：根据板书概括）
8、说得好，一个运用故事中的话来总结，一个概括几件事来总结，都是好方法。那么，文成公主进藏前几段，主要写了什么呢？你能不能用一两句话说一说，生汇报。
9、我们来看课文最后一段，能用一句话说一说它的意思吗？
10，通过我们对课文内容的了解，课文可以分成几个部分呢？给个小标题。（板书）
11、对每个部分都 明了了，相信你们能把这个故事简要地讲好。请和同桌练习讲一讲吧，指名汇报。
三、认识民间传说的特点
1、听得认真、表达清楚。文中有些句子特别有意思，你发现了吗
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