:《所见》第一课时教案

《所见》第一课时教案

教学目标：
　　　1、认识“牧”、“骑”、“振”、“樾”等字。
　　　2、理解古诗意思，并能有感情地朗读、背诵这首诗。
　　　3、体会作者热爱大自然的思想感情，培养对大自然的热爱和观察的兴趣。
　　教学重点：理解古诗意思。
　　教学难点：体会作者热爱大自然的思想感情。
　　教学课时：1课时
　　教具准备：生字生词卡片、教学挂图
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、导入：
　　　1、同学们，瞧！夏天是山村最美的季节。天空那么蓝；远处是青青树林，池塘边，柳树上的嫩叶，象刚洗刷过似的。一幅动人的画面印入了我们的眼帘。
　　　2、看图了解诗意：
　　　　A、谁能把你所看到的说说给大家听听？(指名说图意)
　　　　B、师总结：夏季的一天，诗人在房间里闷热难当，昏昏欲睡：于是他走出房间，来到树林里。看见整个树林枝叶繁茂，林间的小道上满是树荫，行走在这样的林间小道上，阵阵凉风迎面吹拂而来，好惬意。作者很高兴的将自己看见的情境，用诗句记录了下来。诗名就叫《所见》，你知道这位诗人是谁？（袁枚）
　　　3、介绍作者：
　　　　这位清代的诗人将他看到这动人的情景,用笔记录下来，写成了一首小诗《所见》。古诗的魅力就在于能用最少的文字展现出丰富的画面。今天我们用读诗句、想画面的方法来学习这首古诗。
　　　　释题：
　　　　见是什么意思？（看见）为什么是看见的意思？
　　　　見（见字原来是这样写的），儿指人，目指望人的眼睛，一个人睁大眼睛在干什么？（看）
　　　　所见就是？——所看见的东西。是谁看见呢？前面要加上诗人的名字，就是对题目完整的解释了。请一个同学把题目的意思完整说一遍。师配乐范读全诗。
　　二、初读古诗
　　　1、指名读生字。出示：骑振蝉
　　　2、记忆字形，骑字：左边是马意为牲口的代表，右边是音。是左形右声的字。
　　　　　蝉：形声。从虫,单声。虫+单，它是一种特别可爱的小动物。夏天的时候，特别怕热，就趴在树上不停地叫，别称：“知了”。
　　　　　开火车读生字，组词。
　　　　　开来