二年级语文下册《语文园地六》教案
教学目标：
知识与技能：
1、乐于探究，能发现词语的结构规律。
2、能独立识字，区分形近字
3、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
4、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。
过程与方法：1、让学生在读中自主发现字、词特点。
2、以读为主，在读中感情小女孩的美好心灵。
情感态度与价值观：进一步激发学生的爱心；培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：学习生字，学会积累AABB式词语。
教学难点：口语交际
教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享
课时安排：三课时
教学过程：
第 一 课 时
一、我的发现
1、自读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。
2、说出发现。
全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。
3、照样子说词语。
大大小小（大小） 多多少少（ ）
深深浅浅（ ） 高高低低（ ）
长长短短（ ）&
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