九年级语文下册《谈生命》教学设计
一、以话题讨论切入，介绍背景知识
师：我们先来做一个有趣的话题讨论：不要这个“谈”字，这个标题还可以怎么说？“生命之歌”“生命之诗”“生命礼赞”美文 《谈生命》就是冰心对生命的礼赞。
（屏幕显示 学生齐读）
冰心，（1900-1999），她的作品中有许多诗文抒写纯真的童心和圣洁的母爱。在许多文史家眼中，冰心是中国20世纪童心。母爱和良知分化身。
二、结构简析
师：第一学：结构简析。学习任务：划分，分析。说说你对课文结构层次的理解。请同学们拿起你的笔，细读课文，理清结构。两种方法，一是根据你的理解在课文里面划分，二是根据你的理解在课文标题上的空白处，把它的提纲用关键词表达出来。
（学生读书 思考 回答）
（屏幕显示）
第一层：全文总起，引出话题。
第二层：生命如水，波澜起伏。
第三层：生命如树，由生而死。
第四层：抒发感想，阐释哲理。
师：我们还可以把二三层看作一个层次，这是典型的——总分总。这是典型的咏物抒情文章的写法。咏物抒情的文章大致上都是这样写出来的：总起，引出话题；然后，细细地描绘；最后，结尾升华。
你们学过的《蝉》《紫藤萝瀑布》《陋室铭》《荷叶 母亲》《贝壳》同样如此。
大家要好好做一下笔记：咏物抒情文章的基本结构——引出事物，这是第一层；描述事物，这是第二层；引申升华，这是第三层。
《谈生命》展示给我们的是“精致的结构”，去把这五个字批在课题的旁边。
三、精美雅词
师：我们的第二学：精美雅词。读课文，不学字词，那简直是浪
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