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:三年级语文下册《古诗两首》教学设计

来源:快读网 编辑:秩名 时间:2020-03-01
:三年级语文下册《古诗两首》教学设计

教学目的:

1、会认4个生字,会写7个全字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千红”等词语。

2、背诵两首诗。

3、能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。

教学重难点:

 让学生大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句是重难点。

教学准备:

 收集两首古诗的有关资料;背诵春天的古诗。

教学安排:3课时

教学过程:

 

第一课时

(学习《咏柳》)

一、背诵古诗,导入新课

师:春天是一幅多姿多彩的图画,许多诗人通过诗歌来赞美它,谁来背背有关春天的诗歌?(指名背诵)今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱熹一起走进迷人的春天,看着他们分别赞美了春天的什么?

二、先学习《咏柳》,自读完成以下要求

1、把诗歌读正确、流利,认记生字"咏、绦",

2、指名读诗,提醒读准“绦”“妆”“裁”

3、根据注释了解诗歌的大意。

4、小组交流;互相释疑,讨论难点。

三、朗读古诗,理解诗意,体会感情

1、指名读诗句,说说自己对诗意的理解。

2、全班交流,相机点拨:

(1)“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉)

(2)“绿丝绦”指什么?为什么说柳技是“绿丝绦”?(想象体会柳技的绵长和柔软)

(比喻修辞手法0

(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会(体会柳叶的小巧整齐,
三年级语文下册《古诗两首》教学设计
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标签: 古诗两首
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