人教版七年级上册《大变革的时代》教学设计
教学目标
一、知识与能力
1.掌握铁农具、牛耕的使用和推广。了解都江堰的修建和作用。掌握商鞅变法的背景、主要内容及其历史作用。
2.通过小组合作学习，指导学生分析商鞅变法的背景、内容、意义，培养学生初步理解、分析历史问题的能力。帮助学生讨论商鞅在历史上的贡献，使学生认识到变革在历史发展中的必要性、曲折性，从而培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点评价变革及历史人物的能力。
二、过程与方法
应用导学案的指导作用，多媒体与教师的提问相结合，使学生直观感受到铁器、牛耕的推广和水利工程的修建使开垦耕地面积扩大。课本剧的演出增加趣味性，通过讨论，引导培养学生探究学习及合作学习的精神。
三、情感态度与价值观
1.体会我国劳动人民的聪明智慧，培养民族自豪感和爱国情感。
2.通过对商鞅变法的分析，认识到改革是时代的需要，要学习商鞅与时俱进、大胆创新、勇于实践的精神。
教学重点
商鞅变法的内容及历史作用。
教学难点
生产技术的进步，商鞅变法与大变革时代之间的关系，我国封建社会的形成。
教学过程：
导入新课：
观看动画《立木取信》。商鞅变法，重在一个“变”字，把落后的变成先进，把不合理的变成合理的，这样社会才会进步。在春秋战国时期，社会发生了许多重大的变革，因此，我们说这是一个“大变革的时代”。商鞅为什么能在那个时期掀起变法，这要从生产的发展说起。本课主要内容就是生产的变革和商鞅变法。
导入目标。
（一）目标导学：（学生自读）
1.掌握铁农具、牛耕的使用和推广。
2.了解都江堰的修建和作用。
3.掌握商鞅变法的背景、主要内容及其历史作用。
（二）、自主探学
课前完成导学案中自主探学的内容。组长检查，汇报
文档为doc格式
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
相关文章：
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com