《用递归法解决问题》教学设计
一、学习者分析
本节课的教学对象为高中二年级的学生。这个阶段的学生具有很强的自主意识，具备一定的探究能力，喜欢通过自己动手实践来获得新知。多次经历从问题到程序的思考过程，在面对现有软件无法解决的问题时能够编写程序解决问题。在此之前，学生已经掌握了循环、数组、自定义函数的使用，为本课的学习做好了充分的准备。
二、学习内容分析
《用递归法解决问题》是高中选修教材《算法与程序设计》（科教版）第三章《算法的程序实现》第五小节的内容。在本课学习之前，学生已经学会了用循环的方法来解决问题，然而循环的方法往往并不会那么清晰地描述解决问题的步骤，递归法则可以非常直白地描述一个问题的求解过程，因此递归法也是最容易被想到和实现的算法。
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