:《闭环控制系统的干扰与反馈》（第一课时）教学设计

《闭环控制系统的干扰与反馈》（第一课时）教学设计

一、教学目标分析

［知识与技能］

１、      理解干扰因素的含义，能找到影响简单控制系统运行的主要干扰因素。

２、     熟悉闭环控制系统工作过程及反馈环节的作用理解反馈的含义。

［过程与方法］

１、     结合冰箱温控器的案例来分析影响简单控制系统运行的主要干扰因素及克服方法。

２、     结合案例分析闭环控制系统的反馈环节作用。

［情感态度与价值观］

１、     通过合作讨论探究试验增强学生团队合作意识，明白反馈在创新中的作用。

２、     通过教师在生活中应用反馈原理的实例来培养学生的观察意识触发学生的创新意识，把节能环保意识融入课堂教学中。

二、教学内容分析

［本课内容本身分析］

本节教材主要包含三部分内容：干扰因素、反馈、功能模拟法、黑箱法。本课完成前两个。

［本节内容在本单元、本模块、本课程中地位及相互关系］

闭环控制系统的干扰与反馈内容在《控制和设计》中起到举足轻重的作用，是这个单元的重难点，也是必修2的重点章节。本节不但要用到本单元前两节的知识，还融合了前面单元流程与设计以及系统与设计的内容。因此，本节是必修2的综合应用。

［重点］干扰因素；反馈及闭环系统的工作原理。

［难点］主要干扰因素的判定；闭环系统工作原理。

［本课教材分析］

教材分为两部分：分别讲干扰因素、反馈。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、学情分析

学生此前已经学习了开环闭环控制系统的控制过程，只是对反馈这个概念还不大熟悉，往往面对具体案例时不能准确找到控制器、执行器、被控量等。本课通过对书中案例的详细分析、延伸，