七年级美术上册《有创意的字》教案
一、教学目标
1.学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字。
2.通过对生活中创意字体的收集与分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试进行创意表现。
3.启发和培养学生的想象力、创造力，激发学生的兴趣。
二、教学重难点
【教学重点】
掌握美术字设计的基本知识、技巧、方法。
【教学难点】
能明确组合文字本身所包含的意思，进行灵活合理地创意设计。
三、教学准备
有关生活中创意字应用的资料、作品范例等。
四、教学环节
环节一：创设情境，导入新课
创设游览商业街的情境，引导学生观察，并思考有没有熟悉的设计方式?
学生思考回答(茶馆招牌)。
教师总结引导学生回忆上节课内容并设问：想把设计好的单个文字组合到一起，可以怎样的组合?
从而引导出本节课题——《有创意的字》中的组合设计。
环节二：合作探究，讲授新课
教师展示生活中的创意字作品，引导学生赏析，拓展学生的发散思维。并请同学选出喜欢的创意文字，说明普通字样组合的好处是什么?
学生赏析回答：形象。
教师总结：易懂耐看，设计形式独特，达到了视觉传达的最佳效果。
环节三：展示作品，具体分析
1.教师展示包装字体设计纹样，引导学生赏析，并提问这两个字设计的形状是怎样的?
学生思考回答：弧线。
教师继续提问：设计者为什么要用弧线的形式来设计?
学生回答，教师总结：彩虹两字的组合，除了从形式进行了变化，他的颜色也发生了变化，五颜六色，像彩虹一样，这种形式我们可以称之为弧线编排形式。
2.教师继续展示“重叠”两字的组合设计，引导学生赏析并讲解组合设计形式。这个组合形式运用的是重叠的编排形式，同理这组在设计的时候也是先明确了组合文字本身所包含的意思，然后进行的编排设计。这两个字的设计是把两个字的结构进行了重叠，从而使表现形式与字义相吻合。
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