人教版七年级美术上册《小伙伴》教案
教学目标设计
1、 让学生了解不同姿态的人体比例。
2、 通过名作欣赏、讨论、交流，感受线造型艺术的独特和不同线条表现方式所产生的不同感染力，鼓励学生发表自己独特的见解。同时培养学生的合作意识及其合作能力，增加生生交流，和谐同学关系。
3、 临摹或者对照图片写生一幅速写人像，体验线造型的艺术魅力。
教学重、难点
重点：引导学生感受优秀线造型作品的艺术感染力。
难点：学生能够大胆表达自己的见解或感受
教具准备
教学挂图（写真图片）：同学摄影图片两幅（正、侧各一）；人体规律示意图；学习资料一份；课笺一份；部分学生作业；学生作业纸若干
学具准备
铅笔、炭画笔、木炭条、炭精条、任意选择一种，钢笔或圆珠笔一支。
课堂体验设计
1、 画家速写作品欣赏，分小组讨论，完成课笺练习。
2、 学生作业点评
3、 测量人的头宽和肩宽比例
4、 临摹或写生练习。
课后体验设计
让学生以同学作为模特，验证、测量、分析、比较人在站立、坐、跪等动态时的人体比例。
教学过程设计
一、 激情互动导入
1、 教师作一“优美动作”引入学生对同学常见姿态的回忆（各自回忆，小组互述和表演）
2、 学生叙述、表演。
3、 切入正题（板书“校园伙伴”）教师语言设计：“同学们对自己身边的伙伴这么熟悉，有没有想过给伙伴们画张像呢？”或“相处这么长时间了，对身边的伙伴还不了解，可不行！不过没关系，咱们一起给伙伴们画张像，让伙伴们在我们每个人心里留下深刻的印象。
二、 欣赏、感受、分析
1、 想画好一张同学像并不是件很容易的事
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