:2019春部编人教版三年级语文下册小虾教案与反思

:教学目标：
　　1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。
　　3.体会文中细致生动的描写的好处。
　　4.了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。
　　教学重点：
　　学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写的好处。
　　教学难点：
　　了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。
　　教学准备：
　　课件
　　教学时数：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、联系前文复习导入
　　1.同学们，我们第二单元刚刚学过一篇写鸟的文章《翠鸟》，它的作者是
　　菁（jīng）莽(mǎng)。
　　2.作者简介：
　　菁莽，本名陈益清笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。文学创作有儿童文学、散文、诗词等多篇入选发表。散文《我看见了鲤鱼跳龙门》、《翠鸟》等先后入编小学教材。
　　3.菁莽写的翠鸟令人印象深刻，他不但擅长写鸟，也擅长写虾。
　　今天就让我们一起走进第15课，去看看他笔下的小虾。（板书课题：小虾）
　　2.请同学们伸出手指和老师一起板书课题。齐读课题。
　　3.这是一篇略读课文，课文前为我们出示了相关要求，我请一位同学读一读，
　　这就是本课对我们的要求，请看大屏幕，我们一起读一遍
　　（1）朗读课文。
　　（2）第三自然段主要写了什么，是怎么写的？
　　（3）把课文中细致生动的语句抄下来。
　　有了目标，学习起来就会事半功倍。这节课就让我们用自己发现美的眼睛，用我们充满智慧的大脑一起走进课文，一起去看看作家笔下的小虾。
　　二、初读课文整体感知
　　1.想要读好课文，得先扫除拦路虎，课前同学们预习了课文，这些词语你都认识了吗？
　　出示：一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部
　　（1）请同学们先自己练习读一读。
　　（2）指生读：有什么想提醒大家的？应该注意哪个字的读音？
　　（3）齐读
　　2.把这些词语放进课文，你还认识它吗？请同学们自由朗读课文，要准字音，读通句子。
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