苏少版小学美术一年级下册《练笔成图》教学设计
教师准备：
1. 水墨画教室或美术专用室，可适当用水墨画作品进行环境布置，创设良好的学习氛围。
2. 水墨作画工具、PPT课件、各类水墨画画纸、邻班同学的练笔图作业及作业展示架等。
学生准备：水墨作画工具。
教学目标
知识与技能目标：进一步了解掌握水墨的特性，并学会依据“笔法”与“墨色”进行想象和创作。
过程与方法目标：通过游戏体验墨色的丰富变化，并对基本“笔法”与“墨色”展开丰富的想象并添画成图。
情感、态度与价值观目标：通过互动游戏，激发对水墨画学习兴趣，培养学生视觉想象力、创造力，进一步感悟水墨之美，增强民族自豪感。
教学重难点
教学重点：在尝试体验用笔与用墨的游戏中，对“笔法”与“墨色”进行想象和添画，认识笔与墨的表现力。
教学难点：依据“笔法”与“墨色”展开丰富的想象并能合理有趣地添画。
教学设计：
一、复习导入、理解课题（约5分钟）
第一阶段
1. 欣赏动画“墨的舞蹈（一）”，
教师：同学们，上节课我们一起玩了水墨游戏“拉根线条去散步”。今天老师还要用水墨来做游戏。先请我们的主角“墨”，我叫它“小墨”，让它先来给大家秀一段舞姿。
2. 练练笔：用点、线、墨块随意绘画练习
教师：接下来咱们也用毛笔和墨汁一起在宣纸上秀一段开场舞好吗？可以选择点点、线条和墨块来画。但是：大家注意千万别画太满，否则咱们下一场就没地方了。
3. 评一评
小结墨色：黑黑的——浓
浅浅的——淡
毛毛的——干
润润的——湿
第二阶段
1. 欣赏动画“墨的舞蹈（二）”。
2. 学生抢答：小墨变成了什么？看谁找得多？
教师：刚才我们和小墨一起跳舞，下面大家再仔细看哦！小墨舞出了哪些有趣的形象？你能找出几种？
3. 揭示课题：“练笔成图”
4. 回答问题：“练笔”怎样成“图”呢？
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