苏少版小学美术第一册《站起来站起来》教学设计
教学目标：
1．通过欣赏作品培养学生的审美情趣。
2．通过探究学习和创作实践让学生了解和掌握纸“站起来”的简单方法和原理，培养学生的自主学习能力。
3．通过折折、剪剪、画画等操作培养学生的实际动手能力。
教学重难点：
1.启发学生尝试运用多种方法让纸“站起来”，追求形象的趣味性。
2.创造新的“站起来的方法”。
课前准备：课件、范作、彩色卡纸等。
教学过程：
一、 直接导入
1．老师带来很多美丽的小纸片，它们不愿意一直躺着，都想站起来和同学们一起玩，请大家想办法，让它们站起来。（出示课题前半部分“站起来”）
要求：用和别人不一样的方法。
2．学生尝试，用各种方法让纸片站起来。
二、 探索研究
1．教师挑选部分由代表性的作业，上台展示
小结“站起来”的方法（板书：折一折、卷一卷、剪一剪）
（学生没想到的方法可以再启发）
2．小纸片们都站起来了，可它们觉得自己还不够有趣，不够好看，我想为它们打扮一下。
（1）教师示范在对折的纸上画汽车，再剪下来。强调剪的时候留一边不要剪。
学生说说老师用了什么方法来打扮小纸片的。
（2）教师示范将卷的纸粘贴成公鸡。
学生说说老师用了什么方法。
（3）教师出示波浪形的纸和雪地范画。
学生说说老师是用了哪些方法将纸变成画的。
3．小结方法：老师用了哪些方法让站起来的纸片变成了有趣的画？（板书：“站起来”画、剪、贴）
4．老师还带来了很多站起来的作品，大家仔细观察，你有没有发现与众不同的方法？将你觉得最有创意的作品推荐给大家。
分发范例作品，学生小组内讨论研究。
文档为doc格式
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