:2018年新课标人教版三年级语文上册19海滨小城导学案

【创新教案】
海滨小城
【教学设想】 理解、体会文中描写小城美丽景色的语句。懂得怎样按一定顺序观察，学习作者抓住事物特点的观念方法，体会海滨小城景色的特点，学会抓住景物的特点进行描写的方法。
【教学过程】
一、激情导入，诱发兴趣。
    1.谈话导入：同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优美。我们刚刚游览了《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨小城。（板书课题：海滨小城，学生齐读课题。）
2.鼓励质疑：看了课题，你想知道什么？
3.学生自由发言，老师板书有价值的问题。
二、自读课文，整体感知。
    1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，可以默读、轻声读、大声读，读完之后，再说说自己通过阅读了解到的海滨小城？（板书：美丽、整洁）
    2.小组交流：课文通过哪几处景物来写海滨小城的美丽、整洁？
　　3.小组代表发言，教师小结并板书：大海、沙滩、庭院、公园、街道。
4.课文中描写的这五处景物，哪些内容是写海滨的；哪些内容是写小城的？
5.学生自由发言，教师小结：海滨——大海、沙滩；小城——庭院、公园、街道。
三、质疑探究，导学“海滨”。
    1.提出自学要求：
    （1）用自己喜欢的方式画出这部分描写的景物。
    （2）欣赏了大海的景色，你们觉得美吗？
    （3）作者写海滨先写了什么景色，再写了什么景色？
    （4）你觉得大海美在哪里？沙滩呢？
    （5）作者在描写景物时，突出了景物的什么特点？
    2.检查自学情况。（汇报自己的学习方式及收获）
    （1）多媒体播放海滨录像，边看这引读。
    （2）回忆课文内容，解决以上问题。
    ①同学们，昨天，我们欣赏了