:部编人教版一年级语文上册《影子》教学设计

教学内容

　　一、谜语激趣，揭示课题

　　上课前，我们先来猜个谜语好吗？

　　出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。大家能猜出谜底是什么？（影子）

　　设计意图

　　通过“猜谜”导入，激发学生学习热情，形成浓厚的兴趣。潜移默化培养了学生观察能力和思维能力。

　　师板书课文题目：影子。

　　（1）指导学生读课题，注意读好后鼻韵母yǐnɡ，“子”读轻声。

　　（2）指导识字：你有什么好办法记住“影”这个字？

　　（3）强调“影“字书写顺序：太阳底下有一位叫京京的小朋友，旁边跟着他的影子。“三撇”就是他的影子，指导学生认识“三撇”。

　　设计意图

　　在讲故事的过程中，使学生自然而然地借助偏旁理解“影”的意思，记住它的字形，起到事半功倍的效果。

　　二、初读课文，自主识字

　　1.有一个作家写了一首有关影子的儿歌，请打开书自己读一读吧！（自由读文）

　　2.怎样才能把课文读好呢？

　　预设：

　　（1）在读书中遇到不认识的字，可以请拼音帮忙，也可以请同桌帮助，还可以查字典。

　　（2）把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。

　　设计意图

　　学习的主人是学生，将主动权让给学生，运用已经掌握的方法学习新知识，才能不断增强学生自学能力。

　　3.都读好了吗？接下来老师要考考大家。（出示含有生字的7个词语）

　　（1）学生自己练习拼读词语：影子、前后、黑狗、常常、左右、跟着、好朋友。

　　（2）同桌合作读。

　　（3）小组开火车读。

　　（4）现在我们来玩分类摘苹果游戏，比一比谁最能干。（出示9个生字，让学生找出规律后当小老师带读）

　　A.找出后鼻音生字：影、朋、常

　　B.找出韵母都是ou生字：后、狗、友

　　c.找出