教学内容
一、激趣导入，揭示课题
平时节假日，大家去过动物园吗？在动物园里，你见过什么动物？
动物王国里小动物正在进行一场比赛呢。谁能拼一拼它们在进行什么比赛？（投影：bǐ wěi ba）
正音：“巴”单独读时，是第一声，在词语时，读轻声。齐读题目：比尾巴。
设计意图
通过创设“动物比赛”的情境，巧妙地引出课题并正音，营造出轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
二、创设情境，多法诵读
1.情境一：参赛选手出场——认读动物名称。
（1）现在我们我们用热烈掌声请出今天参加比尾巴大赛的各位参赛选手。（随机认读词语“猴子”、“兔子”、“松鼠”、“公鸡”、“鸭子”、“孔雀”。）
设计意图
可爱的动物，配上富有趣味的出场进行曲，让学生有亲临其境的感觉。再通过老师恰当地引导，让学生一边游戏，一边仔细认读生字，认真观察字形，认真评议书写。
（2）出示句子“松鼠的尾巴像一把伞。”
A.比较生字“巴”和“把”在读音、字形上有什么相同点和不同点。
B.指导书写生字“巴”
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