:《地震中的父与子》第一课时教案

《地震中的父与子》第一课时教案

教学目标

1、自学生字新词，把握课文主要内容，想象父亲抢救儿子的画面。

2、有感情地朗读课文，体会父亲在救助儿子的过程中的有哪些心理变化，从而体会作者是怎样写出父爱的伟大。

3、了解《中华人民共和国防震减灾法》，增强学生的防震减灾意识，提高学生在地震灾害中自救、互救的能力。

教学重点

了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。

教学难点

让学生明白这对父子为什么了不起。

课时安排

2课时

教学过程

第  一  课  时

一、创设情境，导入新课。

1、谈话导入。

2、课始，通过课件播放舒缓的音乐，展示汶川地震过后的废墟画面，教师深情地述说这一组组照片背后的故事，让学生了解地震的可怕性及严重性。

3、是啊，地震是残酷的，它让多少人失去亲人，流离失所。1994年，当大地震侵袭美国洛杉矶时，有一对父子同样演绎了一段令人感动的故事。今天就让我们来学习——17课《地震中的父与子》板书课题，学生齐读课题。

二、初读课文，感知文意

1、听朗诵，扫清文字障碍。

2、画出文中让你感动的句子。

3、要想把课文读好，先看是否扫清文字障碍。通过各种方式认读生字。

4、学生对不理解的词语质疑，师生共同解答。

5、用自己喜欢的方式读课文。想一想课文讲了一件什么事？

6、学生概括主要内容。（师引导学生将时间、地点、事情的起因和结果串联起来说清楚）这篇课文记述（1994）年，在（美国洛杉矶）大地震中，（一位父亲）奋不顾身从废墟中救出（儿子）和（儿子的同学）的故事。

过渡：在这样一场大灾难中，其实人类就像蚂蚁一样渺小，生命总是在瞬间灰飞烟灭。可是，父亲和儿子却创造了生命的奇迹。

三、探究父亲的了不起

1、快速浏览课文，思考这是一对怎样的父与子？（这是一对了不起的父子）

2、指名读课文，其他学生思考：这是一