:S版三年级上语文册《语文百花园七》教学设计

教学要求：
　　　1、体会汉字偏旁的表意功能。
　　　2、训练数量词与名词间的合理搭配。
　　　3、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。
　　　4、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵。
　　　5、能说会道《让花草树木好好过冬》，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。
　　　6、笔下生辉，引导倾听、观察、想象、描述声音。
　　　7、引导发现，抓住要点，练习积累。
　　　8、读、说、写结合，培养欲望综合能力。
　　重难点、关键
　　　1、发现与积累。
　　　2、阅读与写作能力的训练。
　　课时划分三课时

第一课时
　教学目标
　　　完成“语海畅游”与“积少成多”，引导发现与积累。
　　教具准备
　　　实物投影机。
　　教学过程
一、汉字真有趣，体会偏旁的表意功能。
　　　　1、出示“广、病”字的演变过程。
　　　　2、学生自由观察，说说自己的发现。
　　　　3、认读题中两组带有“广、疒”的汉字组成的词语，再介绍自己的发现。
　　　　4、再请学生举些带有“广、疒”的汉字并组词。
　　　　5、教师总结：汉字的偏旁大多表示了自的意思，而声旁则表示了字的读音。
　　二、填一填，练习正确使用数量词。
　　　　1、看题中内容，明确题意。
　　　　2、开火车口头填空，加以评议，补充。
　　　　3、独立动笔填空，教师巡视检查。
　　　　4、选取有代表性的作业进行展示、评议。
　　　　5、同桌互相检查，进行订正。
　　　　6、教师总结：正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体。
　　三、读读背背古诗《墨梅》
　　　　1、出示诗题，齐读。
　　　　2、引导根据诗题来猜想古诗所描写的内容。
　　　　3、设置悬念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水画出来的梅花，让我们从古诗中寻找答案吧。
　　　　4、自由读古诗，读准字音，读通诗句。
　　　　5、指名读古诗，集体评议，纠错正音。
　　　　6、正确、流利地齐读古诗。
　　　　7、讨论：题中的“墨梅”