苏教版三年级数学上册《解决问题的策略——从条件出发》教案
教学目标
1．知识与技能：
让学生在解决简单的实际问题的过程中，初步体验用列表、列式的方法整合题目提供的信息，学会运用“从条件出发”的策略分析题目的数量关系，从而找到解决问题的有效方法。
2、数学思考：
通过自主探究、合作交流等学习活动，使学生经历信息提取、发现问题、列表整理条件、解决问题的知识获取过程，从而培养学生缜密的思维习惯，发展学生推理的能力。
3、问题解决：
让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
4、情感态度：
让学生在解决问题的过程中感受到运用策略的价值，能自觉运用策略解决问题，获得克服困难带来的成功体验。
教学重点： 用列表等方法解决合适的问题，运用“从条件出发”来分析数量关系。
教学难点：正确整理、分析数量关系，从而运用“策略”来解决实际的相关问题。
教学准备：多媒体课件、实物展示台 、作业纸
教学过程：
一、激趣课堂，引入课题
看线索图猜节日
师：小朋友们，你们喜欢猜谜吗？今天老师就准备了一个谜题：看线索图猜节日
师：我们刚刚用2张线索图得到了端午节这个答案。
那我们在解决数学问题的时候，能不能也像刚刚那样，通过已知的条件，找到解决相关的问题的方法呢？今天我们就一起来学习解决问题的策略。（在数学中思考的方法也叫作策略）
二、创设情境，探究新知
1.引入课题
导入：今天，我们的好朋友小猴子就遇到了难题，大家一起来想些好的办法帮它解决！
出示问题：小猴子帮妈妈摘桃子，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个， &nbs
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