二年级语文上册《风娃娃》第二课时教案设计
教材分析：
《风娃娃》是人教版第四单元第16课，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
2、懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重点：流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
教学难点：懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学过程：
一、谜语激趣，谈话导入
师：孩子们，今天，老师给你们带来了一位朋友，猜猜看他是谁？
课件出示：猜猜我是谁？云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
二、自由读文，学习生字词
出示自读要求：
1， 和每个生字交朋友，读准字音，说说识记方法。
2， 自读课文，读正确、读通顺。
3， 思考：风娃娃帮人们做了哪些事？
（课件出示生字词，领读、齐读、开火车读）
三、利用插图，了解内容
师：风娃娃帮人们做了哪些事？（仔细的孩子就能找到，课文的插图也是我们的好帮手呢！）
吹风车、吹船帆 吹风筝、吹衣服、吹小树
师：看着风娃娃做的这些事，你有什么发现？ 板书：好事、坏事
四、朗读感悟，
（一）、读第2自然段，
师：你们的朗读中仿佛看到了什么？
师： 风娃娃为什么吹风车啊？（转得慢）从哪些词看得出？“断断续续”是什么意思？
师：他是怎么做的？找出课文里的句子来回答。
师：风娃娃是怎么做的？（齐读） 分析”吸、极”
（二） 、师：风娃娃还有哪件事让你也觉得风娃
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