五年级语文上册《练习5》教案分析
练习5
【教学目标】
1.能力目标：学习把句子写具体。
2.实践目标：读背《边疆小夜曲》
3.情感目标：领会诗歌的意境。
【教学重难点】训练学生具体表达自己的意思。
【教学方法】创设情景、合作探究、交流讨论及练习。
【教学过程】
第一课时
一、教学第一题（语文与生活）
1.教学第一部分
（1）教师创设情景，学生读情景对话。
（2）教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海的大呢？
（3）学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。
（4）教师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体？
（5）教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写，使中心词的意思表达更具体、生动、准确。
2.教学第二部分。
（1）学生读这部分的句子，想想每句后半部分横线上可以怎么补写，才能使前半部分更具体。
（2）学生试着补写句子。
（3）学生分组读自己补写的句子。（师生评议，有错误的及时纠正）
（4）学生说“把句子写具体”的方法。
（5）教师设计巩固练习。
3.教学第三部分。
（1）学生读《莫高窟》一文中的相关内容，感受文章是怎样把情景写具体的。
（2）模仿课文的写法，将家乡的某处自然景物（或名胜古迹）写具体。
（3）小结。
（设计意图：体现由简单到复杂，由易到难的练习过程，促使学生把阅读课上学到的语文知识，转化为自己的语文本领。）
二、教学第二题（诵读与欣赏）
1.读背《边疆小夜曲》。
（1）讨论：同学们，你们去过祖国的边疆吗？边疆是个什么样子？你们听过小夜曲吗？
（2）出示《边疆小夜曲》，学生自由朗读，要求读准字音节奏。
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